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課程名稱 |
評估與測量專題
Special Topics in Measurement and Assessment |
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開課學期 |
100-1 |
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授課對象 |
醫學院 職能治療學研究所 |
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授課教師 |
潘璦琬 |
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課號 |
OT7017 |
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課程識別碼 |
429 M0250 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
公職治422 |
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備註 |
與曾美惠、謝清麟合開
總人數上限：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1001measurement |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
透過研讀古典與現代測驗理論之期刊及討論，學習測量理論。並實際學習現代測驗理論之單參數模式-羅序模式及其分析工具。 |
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課程目標 |
1. 學習測驗理論及其差異。
2. 學習發展臨床評估工具之方法及步驟。
3.應用羅序測量模式於測驗工具之驗證研究中。 |
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課程要求 |
1. 每週之期刊嬝盂P報告
2. 期中報告
3. 期末報告 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
Velozo, C. A., Kielhofner, G., & Lai, J.-S. (1999). The use of Rasch analysis to produce scale-free measurement of functional ability. The American Journal of Occupational Therapy, 53(1), 83-90. |
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參考書目 |
1. Ary, D. (1985). Validity and reliability. In Ary, D., Jacobs, L. C., & Razavieh, A. (Ed.), Introduction to Research in Education (3rd edition) (pp. 213-240). New York: Holt, Rinehart, & Winstan.[2-3]
2. Benson, J., & Clark, F. (1982). A guide for instrument development and validation. The American Journal of Occupational Therapy, 36(12), 789-800. [6]
3. Bonk, W. J., & Ockey, G. J. (2003). A many-facet Rasch analysis of the second language group oral discussion task. Lauguage Testing, 20(1), 89-110. [8,10,12-14]
4. Bundy, A. C., Nelson, L., Metzger, M., & Bingaman, K. (2000). Validity and reliability of a Test of Playfulness. The Occupational Therapy Journal of Research, 21(4), 277-290.[8,10,12-14]
5. Campbell, S. k., Koleba, T. H., Osten, E. T., Leuke, M., & Girolami, G. L. (1995). Construct validity of the Test of Infant Motor Performance. Physical Therapy, 75(7), 585-596.[8,10,12-14]
6. Chren, J.-S., Kielhofner, G., Heras, C. G. d. l., & Magalhaes, L. C. (1996). The Volitional Questionnaire: psychometric development and practice use. The American Journal of Occupational Therapy, 50(7).[8,10,12-14]
7. Colon, H., & Haertlein, C. (2002). Spanish translation of the Role Checklist. The American Journal of Occupational Therapy, 56(5), 586-589.[7]
8. Corner, R. A., Kielhofner, G., & Lin, F.-L. (1997). Construct validity of a Work Environment Impact Scale A Journal of Prevention, Assessment and Rehabilitation, 9, 21-34.[8,10,12-14]
9. Duncan, P. W., Bode, R. K., Lai, S. M., & Perera, S. (2003). Rasch analysis of a new stroke-specific outcomes scale: The Stroke Impact Scale. Arch Phys Med Rehabil, 84, 950-963.[8,10,12-14]
10. Eakin, P. (1989a). Assessment of Activities of Daily Living: A critical review British Journal of Occupational Therapy 52(1), 11-15.[1]
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
attendance |
30% |
participate in the class |
2. |
presentation |
40% |
presentation on the class |
3. |
term paper |
30% |
final term paper |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/13 |
Overview of the course |
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第2週 |
9/20 |
Concept of measurement and Rasch |
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第3週 |
9/27 |
Example of Rasch application |
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第4週 |
10/04 |
Outcome measures critique-1 |
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第5週 |
10/11 |
Outcome measures critique-2 |
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第6週 |
10/18 |
Rasch concept-1 |
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第7週 |
10/25 |
Rasch concept-2 (本次課程移至週一中午，請同學務必出席。
演講訊息】香港教育學院王文中講座教授將於100年10月24日中午來系演講，主題為Advanced Rasch Analysis and Application |
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第8週 |
11/01 |
Rasch concept-3 |
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第9週 |
11/08 |
Special Lecture by Dr. Hsieh:
Rasch analysis 於中風病人評量工具應用之經驗分享 |
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第10週 |
11/15 |
Holiday for the school anniversary |
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第11週 |
11/22 |
Winsteps-1 |
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第12週 |
11/29 |
Winsteps-2 |
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第13週 |
12/06 |
Winsteps-3 |
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第14週 |
12/13 |
Rasch-application 1 |
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第15週 |
12/20 |
Rasch-application 2 |
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第16週 |
12/27 |
Rasch-application 3 |
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第17週 |
1/03 |
Final presentation |
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